APRENDE EN CASA II

 

Todas las personas son únicas y valiosas

Aprendizaje esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

 

Énfasis: Reconoce que las personas con las que convive en casa o en la escuela, tienen capacidades y potencialidades que las hacen personas únicas y valiosas.

¿Qué vamos a aprender?

En esta sesión continuarás aprendiendo acerca de las capacidades y potencialidades, pero ahora vas a reconocer que las demás personas con las que convives también tienen capacidades y potencialidades que las hacen únicas y valiosas.

 

Recuerdas que la sesión anterior aprendiste acerca de las capacidades y potencialidades. Las potencialidades, son esas capacidades que tienes y que puedes desarrollar si las pones en práctica.

 

También aprendiste que, al resolver alguna situación, pones en práctica tus capacidades, por ejemplo, de escucha, de diálogo, de participación, de empatía, de colaboración.

 

Es importante recordar que esas capacidades y potencialidades te permiten enfrentar con responsabilidad algunos retos que tienes día a día.

 

Para conocer más sobre el tema, puedes consultar en el cuaderno de actividades para el alumno del Programa Nacional de Convivencia Escolar, de 3º grado, en el tema, “La autoestima es la valoración, generalmente positiva, que tenemos de nosotros mismos”, pág. 9 y10.

https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/533114/3o_Cuaderno_PNCE_2019.pdf

¿Qué hacemos?

Con todo lo que has aprendido quizás te preguntarás ¿todos tienen capacidades y potencialidades?

 

Cuando estas con tu familia, el grupo de clases o con algunas de tus amigas y amigos de la colonia, puedes reconocer que hay personas que tienen capacidades para resolver problemas de matemáticas muy fácilmente, o hay otros que tienen capacidades para jugar futbol o hacer deportes, habrá otras que sean muy buenos para contar historias, y otros más que bailen o canten muy bien.

 

Al identificar en qué son buenas las otras personas, puedes reconocer las capacidades que les hacen únicas.

 

Piensa, ¿Qué capacidad puedes reconocer en algún familiar o amigo que te parezca muy interesante?

 

Por ejemplo. A Pancho le gusta mucho como canta su amiga de la escuela. Suena muy bonito cuando ella canta y todos la escuchan y le aplauden. Cuando son los festivales en la escuela, ella participa y lo hace muy bien. Admiro que tenga esa capacidad.

 

Él admira a las personas que tienen la capacidad de hacer deportes muy bien. A ti te puede gustar jugar futbol o algún otro deporte donde seas bueno, o puede haber personas que lo pueden hacer muy bien.

 

Entonces puedes reconocer que hay personas que tienen capacidades que han desarrollado muy bien y que pueden realizar actividades donde las ponen en juego.

 

Observa la siguiente cápsula donde conocerás a alguien que también pone en juego sus capacidades. Presta mucha atención.

 

1.    Canal once. Somos equipo – Básquetbol

Acabas de ver en la cápsula cómo algunas chicas de un equipo de basquetbol te cuentan respecto de sus acercamientos a este deporte y lo que hacen para poder trabajar en equipo.

 
Viste que entre todas tienen diferentes capacidades y entrenan para desarrollarlas más y así funcionar como un equipo donde todas colaboran para ganar.

Una de ellas dijo que a veces hay jugadoras más altas que ellas y entonces tienen que trabajar en equipo para poder jugar contra ellas.

 

Además, una de ellas contó que desde que era pequeña descubrió que le gustaba el basquetbol y participa en los equipos.

 

Como puedes darte cuenta, cuando realizas alguna actividad, pones a disposición del equipo tus capacidades. Esas capacidades las puedes usar para el bien de otras personas y sumar esfuerzos para llegar a una meta en común.

 

Realiza la siguiente actividad:

 

a)    Vas a reconocer las capacidades que tienen otras personas, y para eso, vas a dibujar en una hoja la mano de quien tengas cerca en casa pide que te ayuden a realizar esta actividad y escribe su nombre en el centro.

b)    Alrededor de la mano, vas a escribir algunas de las capacidades que encuentres en la persona que te acompaña.

 

 ¿Estás listo?

 

A lo mejor tu acompañante o familiar es muy bueno:

 

·         Para escuchar a las personas.

·         Para dibujar

·         Para actuar

·         Para ayudar a otras personas cuando ve que se sienten tristes.

 

Por ejemplo: Recuerdas a Pancho, él platica que el otro día cuando una de sus amigas estaba triste a la hora del recreo, se acercó y le preguntó que cómo se sentía. Ella le contó que estaba triste y Panchito le ayudó a sentirse mejor platicando con ella. Creo que Panchito es bueno para ayudar a otras personas.

 

Recuerda que las capacidades y las potencialidades se desarrollarán poco a poco.

 

Además de las capacidades que has identificado, existen otras capacidades que han desarrollado algunas personas para ayudar a los demás, es importante que recuerdes que puedes actuar con responsabilidad usando tus capacidades y potencialidades para ayudar a otras personas.

 

Lee la historia de Matilde Montoya. ¿Alguna vez han escuchado de ella?

 

Matilde Montoya siempre confió en aprender cosas nuevas y aunque su camino no fue fácil, enfrentó los obstáculos y buscó soluciones para hacerlo.

Así logró entrar a la Escuela de Medicina y, después de cuidar a todo tipo de paciente, se convirtió en la primera mujer mexicana en graduarse como médica.

 

Dedicó su vida a ayudar a las mamás a tener a sus hijos, además de atender a muchos enfermos y apoyar a otras mujeres a alcanzar sus metas.

 

Durante el periodo en que vivió Matilde, a algunas mujeres no tenían la oportunidad de estudiar, porque se pensaba que las mujeres no tenían las capacidades para ello. Sin embargo, Matilde y otras mujeres demostraron que también las mujeres tienen capacidades para lograr sus metas y estudiar una carrera profesional y, además ayudar a las demás personas.

SEP, Libro de texto gratuito, Formación cívica y ética, Tercer grado, México, 2020, pág. 18.

https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3FCA.htm#page/18

Si quieres escuchar la narración de la historia completa de Matilde ve el

siguiente video a partir del minuto 1.20.

 
1.    #AprendeEnCasa II Mujeres destacadas en la ciencia | Narración de vida de Matilde 

https://www.youtube.com/watch?v=M6F4oTcp1tE

 

·         ¿Qué te pareció la historia de Matilde?

 

Que interesante saber que hay personas que usan sus capacidades para ayudar a otras personas, como Matilde que era médica y ayudaba a las personas, y principalmente a otras mujeres.

 

·         ¿Te imaginas que alguien no pueda hacer algo porque los demás piensan que no tienen las capacidades para hacerlo?

 
Sería muy triste. Porque como has aprendido en las sesiones pasadas todos tienen muchas potencialidades y pueden desarrollarlas.

 
Como viste en el caso de Matilde, aunque ella quería estudiar la universidad, tuvo muchas dificultades porque en esa época las mujeres no eran consideradas capaces de realizar algunas cosas.

 

·         ¿A ti te ha pasado alguna vez algo similar?

 
Todas las personas pueden hacer muchas cosas si desarrollan sus propias potencialidades y si sientes que no puedes hacer alguna actividad puedes desarrollarlas con el tiempo.

 
Como en el caso de Matilde, a veces las otras personas piensan que no pueden hacer las cosas o que no son capaces.

 
Pues precisamente eso le pasó a Brandon, un niño que acaba de llegar a Kipatla.

 
Ve su caso, en el siguiente video, puedes ver el video a partir del min. 3:58 a 8:56, si lo quieres ver completo no hay problema.

 
3. Kipatla: Brandon, uno más del equipo.

Acabas de ver una parte del caso de Brandon, quien es nuevo en Kipatla y tiene problemas para poder entrar a la escuela. El maestro de educación física nota que Brandon es muy bueno jugando futbol y lo invita a participar en el curso de verano. Al principio los demás niños lo tratan mal y piensan que debe permanecer en la banca. Sin embargo, Brandon demuestra que es muy bueno jugando futbol e incluso ayuda a uno de sus compañeros del equipo a practicar cómo ser un buen portero.

 
·         ¿Qué les pareció la historia de Brandon?

 
Una de las emociones que pudiste tener es el enojo, porque los niños hicieron comentarios muy feos acerca de Brandon. Pero luego él les demostró que era muy bueno jugando futbol.

 
Los otros niños se dejaron llevar por ideas erróneas o prejuicios acerca de Brandon, pero él mostró que puede ser muy bueno en el equipo. Además, el maestro de educación física reconoció que todos los niños pueden desarrollar sus habilidades y que juntos pueden mejorar. 

Además, la historia de Brandon muestra que todas las personas tienen diferentes capacidades, y qué es lo que hace que todas y todos sean valiosos. Y que es importante no juzgar a las personas porque creamos que no son capaces de hacer algo.

 
Observa el siguiente video para que veas qué más le sucede a Brandon ahora que se acerca el gran partido de futbol, puedes comenzar a ver el video a partir del min. 8:56 a 15:25, si lo quieres ver completo no hay problema

 
4. Kipatla: Brandon, uno más del equipo. 

·         ¿Qué te pareció la historia de Brandon?

 
Ahora viste el gran partido de futbol. Todos pusieron en práctica sus capacidades y trabajaron en equipo. Además, conociste que el director de la escuela aceptó que Brandon pudiera estudiar ahí. Aunque al final Brandon no pudo meter el gol, todos se dieron cuenta de que él es capaz de ser uno más del equipo.

 
·         ¿Qué capacidades identificas en Brandon?

 
Brandon es hábil para jugar futbol. Viste que todos los niños que juegan en el equipo con Brandon son muy buenos.

 
Además, viste que Brandon es muy bueno para escuchar a otras personas, es solidario y les ayuda a practicar y mejorar sus capacidades.

 
Como has visto hasta ahora, hay diferentes capacidades, algunas son físicas como jugar bien futbol, correr rápido, y otras nos ayudan a relacionarnos con las demás personas, como escucharlas, dialogar y ser empáticos.

 
Todas las personas tienen capacidades que es importante reconocerlas De esta manera, estas valorando a otras personas, sus cualidades y características, así como sus capacidades.

 
Es muy enriquecedor darse la oportunidad de conocer a distintas personas, escuchar los diferentes puntos de vista de los demás, sin estar atentos solamente para juzgar o querer cambiar su opinión, únicamente porque nos parece que lo que nosotros pensamos es lo único correcto. Si eres capaz de entender y ponernos en el lugar de los otros, todas y todos ganamos:

 
·         Una mejor comprensión entre unos y otros.

·         Una mejor convivencia.

·         Socializar más y tener más amigos.

·         Discutir menos y llevar una relación sana y pacífica.

·         Lograr acuerdos que convengan a ambas partes.

·         Aprender a ceder para ganar-ganar.

 
Realiza la siguiente actividad:

 
Observa las siguientes imágenes y descubre que están haciendo y de qué son capaces las personas que aparecen, ¿Estás listos?

1

2

3

4

·         En la primera imagen hay tres niños. Están tocando instrumentos como la flauta y la guitarra. Son capaces de tocar instrumentos musicales e interpretar una canción juntos.

 
·          En la segunda imagen hay niños jugando futbol. Una de las niñas parece ser muy buena con el balón.

 
·          En la tercera imagen hay dos niños escuchando a un anciano. Parece que están muy entretenidos oyendo lo que les dice. El señor es capaz de contar muy buenas historias seguramente.

 
·         En la última imagen, hay un niño y una niña. Parece que el niño está molestando a una de las niñas y otra interviene para que no lo haga. ¿De qué es capaz la niña? Ella es capaz de defender a otras personas cuando las molestan.

 
¿Y tú qué descubriste?
 
 
Para reflexionar:

 
·         El día de hoy aprendiste que todas las personas tienen diferentes capacidades que los hacen únicas y valiosas. Y que esas capacidades pueden aportar mucho cuando se hace una actividad en equipo. O para ayudar a otras personas, como aprendimos con el caso de Matilde.

 
·         Es importante reconocer que todas las personas tienen capacidades y que es importante evitar juzgar a las personas por sus características o condiciones, porque pueden ser capaces de realizar muchas cosas muy valiosas.

 
·          Cuando reconoces las capacidades de tus amigos, compañeros y de las personas con quien interactúas, como tus familiares, aprendes a valorar sus aspectos positivos y a respetarlos. Reconocer de qué son capaces los demás enriquece la convivencia y el trabajo en común.

 
Además, cuando usas tus capacidades, puedes enfrentar algunos retos de la vida cotidiana. Y cuando eso ocurre, es importante actuar con responsabilidad.
 
 
El Reto de Hoy:

 
El Reto del día de Hoy consiste en:

 
·         Dibujar tu mano en una hoja blanca, como lo hiciste en la actividad con la persona que te acompañaba.

 
·         Escribe tu nombre al centro.

 
·         Pide a algún familiar que escriba alguna capacidad que identifiquen en ti.

 
·         También pueden hacer las manos de todos los integrantes de la familia y escribirles las capacidades que reconocen.

 
·          Péguenlas todas juntas y póngalas en un lugar donde las puedan ver. Incluyan una frase como “En esta familia somos capaces de…”.

 
Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y realizarán el reto contigo.

(Esta sería tu evidencia de la actividad de hoy)

APRENDE EN CASA II

Soy capaz de actuar con responsabilidad

Aprendizaje esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.

Énfasis:  Analiza y relaciona las capacidades y potencialidades personales que permiten actuar con responsabilidad ante los retos de su vida cotidiana.

¿Qué vamos a aprender?

Analizarás  y relacionarás las capacidades y potencialidades personales que permiten actuar con responsabilidad ante los retos de la vida cotidiana.

Así  como tú, hay personas que han tenido que cambiar radicalmente su estilo de vida, ya que la pandemia del COVID los ha alejado de las actividades que realizaban de manera cotidiana fuera de casa y que los ha obligado a compartir casi el 100% del tiempo con los integrantes de su familia que viven en el mismo hogar (padres, hermanos, abuelos, tíos, primos, etc.)

En la actualidad el confinamiento te ha hecho conocer más a las personas con las que vives, has tenido que aprender a convivir con los demás por más tiempo y ser más tolerante, además de ser capaz de reconocer que no vives solos, sino que compartes un mundo diverso y que ser respetuoso es una de las actitudes fundamentales que debes desarrollar para vivir en armonía con tus semejantes.

Como  seres humanos pertenecientes a una comunidad es importante comprender que no todas las personas que están a tu alrededor como en la casa, la colonia o la escuela, tienen que pensar, vestirse o comportarse como tú. Hay que reconocer y respetar las diferencias entre culturas, religiones o razas, u otra condición.

Todas las niñas y niños  poseer capacidades, gustos y conocimientos diferentes.

Para  saber más sobre el tema, explora los libros que tengas en casa sobre el tema, o en Internet.

¿Qué hacemos?

Identifica q ué capacidades personales tienes o has identificado en este periodo de confinamiento, has tenido algún problema con algún integrante de tu familia ¿Qué hiciste para tratar de resolver la situación? ¿Y él cómo reaccionó?

Quizá  te diste cuenta que, tienes capacidades personales como la tolerancia y la comunicación que te permitieron actuar con responsabilidad ante este reto de convivencia con un integrante de mi familia.

Es importante que para mejorar la convivencia con tu familia identifiques tus capacidades para resolver problemas y dificultades.

Lee  el siguiente cuento acerca del encargo que recibe una niña.

" Un encargo insignificante"

Autor:  Pedro Pablo Sacristán

“El día de los encargos era uno de los más esperados por todos los niños en clase. Se celebraba durante la primera semana del curso, y ese día cada niño y cada niña recibió un encargo del que debía hacerse responsable durante ese año. Como con todas las cosas, había encargos más o menos interesantes, y los niños se hacían ilusiones con recibir uno de los mejores. A la hora de repartirlos, la MAESTRA tenía muy en cuenta donde estaban los alumnos más responsables del año anterior, y eran los que con más ilusión esperaban aquel día. Y entre ellos destacaba Rita, una niña amable y tranquila, que el año anterior había cumplido a la perfección cuanto la MAESTRA le había encomendado. Todos sabían que era la favorita para recibir el gran encargo: cuidar del perro de la clase.

Pero aquel año, la sorpresa fue mayúscula. Cada uno recibe uno de los encargos habituales, como preparar los libros o la radio para las clases, avisar de la hora, limpiar la pizarra o cuidar alguna de las mascotas. Pero el encargo de Rita fue muy diferente: una cajita con arena y una hormiga. Y aunque la profesora insistió muchísimo en que era una hormiga muy especial, Rita no dejó de sentirse desilusionada.

La mayoría de sus compañeros lo sintieron mucho por ella, y le compadecían y comentaban con ella la injusticia de aquella asignación. Incluso su propio padre se enfadó muchísimo con la profesora, y animó a Rita a no hacer caso de la insignificante mascotilla en señal de protesta.

Pero Rita, que quería mucho a su profesora, prefería mostrarle su error haciendo algo especial con aquel encargo tan poco interesante: -

-Convertiré este pequeño encargo en algo grande –decía Rita.

Así que Rita investigó sobre su hormiga: aprendió sobre las distintas especies y estudió todo lo referente a su hábitat y costumbres, y adaptó su pequeña cajita para que fuera perfecta. Cuidaba con mimo toda la comida que le daba, y realmente la hormiga llegó a crecer bastante más de lo que ninguno hubiera esperado.

Un día de primavera, mientras estaban en el aula, se abrió la puerta y apareció un señor con aspecto de ser alguien importante. La profesora interrumpió la clase con gran alegría y dijo:

- Este es el doctor Martínez. Ha venido a contarnos una noticia estupenda ¿verdad?

- Efectivamente. Hoy se han publicado los resultados del concurso, y esta clase ha sido seleccionada para acompañarme este verano a un viaje por la selva tropical, donde investigaremos todo tipo de insectos. De entre todas las escuelas de la región, sin duda es aquí donde mejor habéis sabido cuidar la delicada hormiga gigante que se os encomendó. ¡Felicidades! ¡Seréis unos ayudantes estupendos!

Ese día todo fue fiesta y alegría en el colegio: todos felicitaban a la Maestra por su idea de apuntarles al concurso, ya Rita por haber sido tan paciente y responsable. Muchos aprendieron que, para recibir las tareas más importantes, hay que saber ser responsable con las más pequeñas, pero sin duda la que más disfrutó fue Rita, quien repetía para sus adentros "convertiré ese pequeño encargo en algo grande".

Después  de leer el cuento de un"Encargo insignificante" . Identifica la forma de ser de Rita la niña del cuento.

a) ¿Cómo era Rita?

b) ¿ Por qué se desilusionó Rita y se enojó su papá cuando la Maestra le encomendó cuidar una hormiga?

c)  ¿Qué aprendió a Rita al cuidar a la hormiga?

d)  ¿Cuál fue el premio de Rita?

El cuento te enseña, que desarrollar tus capacidades para aprender lleva un tiempo y puede iniciar con actividades que parecen insignificantes. Así le pasó a Rita la niña del que comenzó a conocer de los insectos al cuidar de una pequeña hormiga.Y al mismo tiempo desarrolló su sentido de responsabilidad.

Ahora  reflexiona acerca de tus potencialidades, es decir, esas capacidades que puedes mejorar e incrementar practicando para desarrollarlas.

• ¿Qué actividades te gustan, los haces bien, pero las puedes hacer mejor?

• ¿Cuál es la asignatura que más te gusta y por qué? ¿Qué tendrías que hacer para ser mejor en esa asignatura?

• ¿Cuál es la asignatura que más se te dificulta y por qué? ¿Qué tendrías que hacer para superarte y destacar en esa asignatura?

• Piensa  en algo que te gustaría mejorar, ¿Qué tendrías que hacer para lograrlo?

Ahora  reflexiona acerca de tus potencialidades, es decir, esas capacidades que puedes mejorar e incrementar practicando para desarrollarlas.

• ¿Qué actividades te gustan, los haces bien, pero las puedes hacer mejor?

• ¿Cuál es la asignatura que más te gusta y por qué? ¿Qué tendrías que hacer para ser mejor en esa asignatura?

• ¿Cuál es la asignatura que más se te dificulta y por qué? ¿Qué tendrías que hacer para superarte y destacar en esa asignatura?

• Piensa en algo que te gustaría mejorar, ¿Qué tendrías que hacer para lograrlo?

Comparte  tus respuestas esté con algún familiar o persona que cerca de ti. Reflexiona, ¿Cuáles son tus potencialidades y qué puedes hacer para desarrollarlas?

Además de reconocer que convives con personas distintas, con diversas capacidades y potencialidades, el día de hoy aprenderás que esas capacidades y potencialidades te permiten enfrentar con responsabilidad retos algunos que se presentan día a día.

Lee la siguiente situación, identifica cómo puedes atenderla con responsabilidad.

"Javier c omentó a sus padres que en la escuela hubo un conflicto entre el turno matutino y el vespertino, pues ambos se culpaban de dejar la escuela sucia y de maltratar los pupitres.Los padres de Javier le dijeron que era similar a lo que se vivió en casa cuando él y sus hermanos peleaban todo el tiempo, y no se ponían de acuerdo para ordenar y limpiar la casa. Le recordaron que lo importante fue acordar que cada quien asumiera una responsabilidad y se comprometiera a cuidar los muebles ya mantener la casa limpia.Finalmente, le recomendaron Que algo así podría proponer en la Escuela”.

• ¿Qué capacidades son las que tienen que poner en juego las niñas y niños de esta escuela para atender esta situación?

• La  capacidad de diálogo, porque ambos turnos se tienen que poner de acuerdo para llevar a cabo un cabo un cabo un cabo acciones de cuidado del salón.

• La  capacidad de comunicarse y escuchar a las otras personas para entender sus razones y motivaciones.

• La  capacidad de empatía, para conocer cómo se sienten las niñas y niños del otro turno cuando entran a su salón y está sucio y maltratado.

• La  capacidad de tomar decisiones para solucionar el problema de limpieza en la escuela.

• La  capacidad de colaboración para participar de manera conjunta en el mantenimiento de la escuela en buen estado.

Como observaste en el caso anterior, cuando enfrentas una situación con responsabilidad, puedes recurrir a tus capacidades y potencialidades para atenderlo. Y, además, sumarlas a las de otras personas para trabajar de manera colaborativa.

Cuando  actúas con responsabilidad reconoces que tus actos pueden tener consecuencias positivas o negativas que hay que asumir.

Por  eso es importante que las identifiques y las pongas en juego en situaciones que se presentan en la vida cotidiana.

Recuerda  actuar con responsabilidad, y no guiarte por lo que dicen las demás personas.

Observa  el siguiente video, en el que Valentina tiene que cuidar a su hermano Bruno y se le pierde.

1. El diván de Valentina - Responsabilidad ¿Con quién?

Acabas de ver lo que le pasó a Valentina cuando se quedó a cuidar a su hermano menor Bruno. Pero cuando sus amigas llegaron a su casa, se estaban divirtiendo tanto que se olvidaron de Bruno y él, al ver la puerta abierta, se salió. Ahora Valentina y sus amigas no saben dónde está Bruno y no saben qué hacer.

• ¿Qué opinas acerca de Valentina?

• ¿Actúo con responsabilidad?

Para reflexionar:

a) Valentina aún no tenía la capacidad para cuidar a Bruno porque ambos son menores, además de que no actúo con responsabilidad al descuidarlo y dejar la puerta abierta.

b) Valentina aún no tienen la suficiente edad para poderse hacer cargo de su hermano Bruno. Un adulto tendría que acompañarlos para protegerlos y cuidarlos.

c) Valentina tenía la responsabilidad de cuidar a su hermano Bruno. Pero prefirió pasarla bien con sus amigas y descuidarlo.

d) Las amigas de Valentina podrían haber sido empáticas con la situación de Valentina y ayudarla a cuidar a Bruno entre todas o cambiar la reunión para después.

Como pudiste observar en el caso de Valentina, actuar con responsabilidad a veces no es tan fácil, ¿verdad?

Es muy enriquecedor darte la oportunidad de conocer a distintas personas, escuchar los diferentes puntos de vista de los demás, sin estar atentos solamente para juzgar o querer cambiar su opinión, únicamente porque parece que lo que uno piensa es lo correcto. No se debe juzgar a las personas por su apariencia o comportamiento ya que cada persona tiene una historia de vida y características que lo hacen ser así, diferentes, pero a la vez iguales, ya que todos somos seres humanos con características singulares y potencialidades en desarrollo.

• Si eres capaz de entender y ponerte en el lugar de los otros, todas y todos ganamos:

• Una mejor comprensión entre unos y otros y se mejora la convivencia.

• Socializar más y tener más amigos.

• Discutir menos y llevar una relación sana y pacífica.

• Lograr acuerdos que convengan a ambas partes.

• Aprender a ceder para ganar-ganar.

El Reto de Hoy:

Realiza el siguiente reto llamado “Lo que podemos mejorar”.

• Escribe algo que quisieras hacer o te gustaría mejorar. Haz un dibujo de cómo te imaginas que será cuando lo logres. Platica con tu familia lo que aprendiste, seguro les parecerá interesante y podrán decirte algo más.

¿Qué aprendimos?

https://drive.google.com/file/d/14qkwv8BFuYd9KBoNw607tgnXz3qaCpx9/view?usp=sharing

Autor Aprende en casa II