¿Cuáles condiciones obstaculizan una vida digna?
Aprendizaje esperado: Distingue situaciones
cotidianas que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de su derecho a una
vida digna.
Énfasis:
Analiza condiciones que obstaculizan
que niñas, niños y adolescentes tengan una vida digna y plena.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás
a distinguir situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de tu
derecho a una vida digna.
Lee
con atención lo que le paso a la Maestra Marina.
-
¿Qué
creen que me pasó?
-
¿Qué
pasó, maestra Marina? ¿Todo bien?
Se
hacía raro que no llegara, ella siempre es muy puntual.
Siempre
trata de tomar previsiones para llegar temprano, pero en esta ocasión le fue
imposible. Le llegó una carta urgente y tuvo que leerla, no podía esperar.
-
¿Una
carta?
En
esta época ya casi nadie envía cartas, ¿Y puede decir quién era el remitente?
-
¡Claro!
es más, les voy a contar la historia completa que viene en esta carta.
Resulta
que antes de que comenzara la pandemia una de mis alumnas me dijo algo, les voy
a contar como fue:
Un
día a la hora del recreo, una de mis alumnas llamada Tere, estaba sentada en un
rincón sola y llorando. Me le acerqué y le pregunté:
-
¿Qué
te pasa Tere? ¿Por qué lloras?
Que
tristeza debió haber sentido Tere.
Para
entender mejor la situación reflexiona acerca de lo siguiente, ¿Por qué Tere
está triste? ¿Qué opinas?
Primero,
porque la familia de Tere tomó la decisión de cambiarse del lugar donde viven y
Tere dejará de ver a sus abuelitos y a sus amigos.
Piensa
más a fondo, ¿La familia de Tere tenía satisfechas sus necesidades? ¿Por qué?
Tú
que te imaginas, yo creo que no, no cubrían sus necesidades porque su papa
perdió la cosecha y por lo tanto no iban a tener dinero para comer, comprarles
la ropa que necesitan, pagar sus materiales de la escuela o si se llegan a
enfermar para poder llevarlos al doctor.
¿Qué
necesita la familia de Tere para tener una vida digna? ¿Por qué?
Necesitan
que su papá tenga un trabajo digno y remunerado, es decir, que le paguen para
cubrir sus demás necesidades como alimento, vestido, vivienda y servicio médico
de ser necesario porque si no tiene un trabajo no puede cubrir las necesidades
de los que dependen de él.
-
¿Cómo
te sentirías si estuvieras en el lugar de Tere?
Pues,
¡Triste, muy triste, no! pero pensándolo bien, también emocionado de tener la
oportunidad de conocer nuevos lugares y personas.
La
mayoría de las ocasiones, las personas que migran de su lugar de origen no lo
hacen por gusto, sino por necesidad, por motivos económicos, huyendo de la
pobreza, buscando trabajo y un mejor nivel de vida para ellos y sus hijas e
hijos, por la inseguridad que a veces hay en los lugares donde viven, o en
casos más críticos, por cuestiones de supervivencia.
¿Entonces
los papás de Tere se la llevaron para poder tener una mejor vida? ¿Una vida
digna?
¡Así
es! lamentablemente hay situaciones en las cuales no se cuenta con las
condiciones para desarrollarnos de manera integral y llevar una vida digna en
la que podamos cubrir todas nuestras necesidades.
Pero
entonces, ¿Qué se necesita para crecer con dignidad?
Para
entenderlo mejor realiza la siguiente actividad titulada “El árbol de mis
necesidades”.
Con
esta actividad podrás darte cuenta de qué es lo que necesita Tere, así como,
todas las niñas y todos los niños como tú para tener una vida digna.
La actividad consiste
en dibujar el tronco de un árbol y elaborar hojas, en donde vengan escritos
derechos que lleven a los niños y niñas a vivir una vida digna cubriendo todas
sus necesidades.
En las hojas podrás escribir las siguientes palabras:
• Salud
Mira,
este será tu árbol, ya tiene el tronco, ahora ponle las hojas con los derechos
escritos y así arma tu árbol.
¿Crees
que sea un árbol muy frondoso, lleno de hojas?
Sería
muy triste tener un árbol con poquitas hojas, ojalá se llene y se vea muy
bonito.
Tienes
muchos derechos, así que tendrás que tener muchas hojas.
Puedes
hacer el tronco grueso, o delgado, como tú quieras, recuerda colocarle las hojas.
La
primera hoja dice: Salud. Ponla en
esta rama.
La
siguiente dice: Alimentación. Comer
además de ser muy rico, es una necesidad, es un derecho.
Sigue
la hoja de la Educación.
Siguiente
dice: Trabajo.
Identidad.
Recreación.
Esta
es muy importante, porque, aunque a nadie le gusta enfermarse es necesario
saber que tenemos derecho a la atención médica. Debes de saber que, si
te sientes mal, tienes derecho a que un doctor te revise.
Así
como también tienes derecho a la Protección.
Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a estar y sentirse
protegidos.
Qué
bonito está quedando tú árbol.
Hay
árboles de todo tipo, ahí un niño hizo un pino, otro hizo un roble, y esa niña
hizo un árbol de manzanas.
Ya
quiero ver cómo quedan todos nuestros árboles una vez que les hayamos puesto
todas sus hojas.
Sigue
el derecho a la Expresión.
El
que sigue, derecho a la Participación es de gran satisfacción poder
compartir con otros y otras lo que se piensa, para poder llegar a acuerdos que
beneficien a todos.
El
derecho que sigue es muy importante, se trata del derecho a la No violencia. Es importante que
nuestras vidas estén libres de actos violentos.
Y
finalmente está el derecho a una vivienda
digna. Esa es una de las razones por las que la familia de Tere se tuvo que
mudar, ya no podían mantener los gastos de la casa donde estaban.
No
olvides dejar de anotar alguno de los derechos léelos en voz alta: Salud,
Alimentación, Educación, Trabajo, Identidad, Recreación, Atención médica,
Protección, Expresión, Participación, No violencia y Vivienda digna.
¿Qué
te pareció esta actividad?
La
actividad, te pudo recordar los derechos que has aprendido en tus clases.
Recuerdas
que tus derechos están en todos lados, como la casa, la escuela, el centro de
salud, la comisión de derechos, e incluso en el parque.
Comparte
tu árbol con tus familiares y comenten los derechos que has visto.
¡Ahora
viene la parte más interesante de la historia! leerás la carta que envió Tere
desde Monterrey, Nuevo León.
Que emocionante, ¿Qué habrá pasado con ella y
su familia?
Lo
último que se supo fue que Tere estaba llorando y no quería dejar de ver a sus
amigos y parte de su familia.
¿Qué hacemos?
Lee
con atención la carta de Tere:
¿Qué te pareció la carta y lo que comparte Tere?
Son
buenas noticias las que vienen en la carta.
¡La
vida de Tere cambió totalmente! y para bien.
Los
padres de Tere tomaron una decisión difícil, sin embargo, fue la mejor opción
ya que con ella beneficiaron a su familia, especialmente a sus hijas e hijos, se
fueron a un lugar donde tienen mejores condiciones para llevar una mejor
calidad de vida, según nos cuenta Tere en su carta.
¡Esto
fue un final feliz! y un inicio de una nueva historia.
Ahora
a jugar con los derechos que te ayudan a llevar una vida digna, ¿Te parece? si
te es posible realizar en casa, hazlo con algún integrante de tu familia, si no
te es posible pon mucha atención a las indicaciones del juego.
El
juego es muy fácil, se trata de identificar en este cártel qué imágenes
promueven una vida digna y cuáles de estas imágenes no lo hacen.
Observa la imagen:
Ve esta primera imagen, ¿Qué opinas? ¿Qué crees que está pasando? crees que se trata de una imagen que representa una vida digna.
Es
una doctora que está revisando a un niño, es decir, que es una imagen que sí
retrata un momento de vida digna, porque está representando el derecho a la atención médica.
Siguiente
imagen. ¿Qué opinas?
También
es una imagen que retrata un momento de vida digna, hay alguien ayudando a una
niña a entender lo que está en su libro de texto, es decir, que habla del
derecho a la educación y a la atención al mismo tiempo.
Excelente.
Tercera
imagen: Habla del derecho a la alimentación.
¿Ya
entendiste de qué se tratan los derechos y de cómo cuando se afecta o se nos
niega uno, esto puede dañar más derechos?
Esta
imagen me recuerda a la colaboración.
Te
demuestra el derecho a la recreación y a la expresión.
Observa
una última, y después vez con detenimiento las imágenes y piensa cuáles otros
derechos están representados o no están en cada imagen.
Esta
es otra imagen que no retrata un derecho, sino todo lo contrario, se ven
golpes, por lo tanto, habla de violencia.
Esto
puede tener graves consecuencias, como afectar otros derechos. Tú en casa
comparte con tus familiares y pregúntales qué opinan de estas imágenes y qué se
les ocurre para que nunca pasen.
Hay
más imágenes, puedes analizarlas y volver a ver las que ya observaste, te sirve
para afianzar lo que has aprendido y reforzar las ideas.
También
puedes hacer imágenes que te ayuden a profundizar en el tema del día de hoy.
Puedes
representar algo que trate del derecho a la protección, una imagen que hable de
la ayuda, de la colaboración, de la expresión, etc. pon a volar tu imaginación.
Si
quieres puedes jugar a esto todo el día, pero tienes más clases que ver y más
qué aprender.
Para reflexionar:
¿Qué aprendiste el día de hoy?
·
Hoy
aprendiste que, así como hay situaciones que hacen difícil tener una vida
digna, también hay otras que ayudan a satisfacer nuestras necesidades básicas y
que mamás, papás, familiares, vecinos, autoridades e instituciones deben hacer
lo posible para garantizar que nuestra vida sea digna.
·
Que
vivir en pobreza, sufrir violencia, no tener oportunidades para estudiar y no
poder opinar nos impide tener una vida digna. El emigrar para muchas familias
les puede permite acercarse a servicios para que tengan mejores condiciones de
vida, aunque a otras familias las enfrenta a nuevos retos, que obstaculizan
tener una vida digna, como alejarse de familiares, de su lugar de origen, de su
cultura y de sus costumbres.
