APRENDE EN CASA III

 

Lo qué aprendí

El día de hoy nos vamos a poner aprueba realizando el siguiente formulario relacionado con algunos contenido visto en la asignatura de Formación Cívica y Ética, únicamente tendrás tres oportunidades para hacerlo si no estás conforme con tus resultados.

¡Comencemos!

APRENDE EN CASA III

 

Los conflictos están presentes todo el tiempo

Aprendizaje esperado: Identifica el conflicto como parte inherente de las relaciones humanas, aplica herramientas para resolverlo y rechaza cualquier acto de violencia en situaciones cotidianas.

 

Énfasis: Identifica la diferencia entre conflicto y violencia.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Vamos a hablar acerca de que es un conflicto y que es la violencia ya que no es lo mismo.

 

Identificaras el conflicto como parte de las relaciones humanas.
 

 

¿Qué hacemos?

 

 Debemos resolver nuestros problemas sin gritar ni insultar ni lastimar a los demás.

 

A veces no podemos evitar los conflictos, lo más importante es cómo los enfrentamos y resolvemos.

 

La violencia no tiene por qué estar presente en los conflictos, aunque muchas veces se piensa que así es. Vamos a ver un poco más sobre esta diferencia.

 

Te invito a ver el siguiente video, pon atención en lo que dicen y piensan las niñas y los niños sobre la violencia. 

Video. Creciendo Juntos. Manejo de conflictos. Del minuto 5:39 al 7:00 y del 7:37 al 9:23

El conflicto no tiene por qué ser violento. Estar tranquilos, hablando y tratando de llegar a acuerdos, se pueden resolver los conflictos y los desacuerdos.

 

Si gritamos o golpeamos en un conflicto, lo que va a pasar es que no se va a resolver y se va a hacer más grande.

 

 

Es importante si vemos lo que dice nuestro libro de texto de Formación Cívica y Ética de 3º en la página 64 y 65, sobre esto que hemos estado platicando. 

Aprendimos que los conflictos no son lo mismo que la violencia.

 

El uso de la violencia, genera más violencia y como dijimos, no sólo lo deben aprender las niñas y los niños, todas y todos, chiquitos y grandes debemos estar dispuestos a resolver nuestros conflictos de forma Pacífica.

Para finalizar realiza en tu cuaderno la ultima actividad que se pide en tu libro de texto página 65., 

APRENDE EN CASA III

 

Respetamos nuestras ideas

 

 

Aprendizaje esperado: Identifica el conflicto como parte inherente de las relaciones humanas, aplica herramientas para resolverlo y rechaza cualquier acto de violencia en situaciones cotidianas.

 

Énfasis: Reconoce que los conflictos son parte de la convivencia humana.

 

 

¿Qué vamos a aprender?

 

Aprenderás las formas de solucionar las situaciones de conflicto que se presentan, así como rechazar cualquier acto de violencia en situaciones cotidianas.

 

 

¿Qué hacemos?

 

En esta sesión se hablará de las diferentes ideas e intereses de las personas con las que convivimos, porque todas y todos pensamos diferente. 

Observa el siguiente video: Resolver tus conflictos

Bien, después de haber reproducido el video realicemos la actividad de nuestro libro de texto.

APRENDE EN CASA III

 

¡En peligro, cuidémoslas!

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad étnica, social, cultural, lingüística, de capacidades y de género en su entorno, y se relaciona con las personas y la naturaleza con respeto y empatía.

Énfasis: Reconoce la importancia de la naturaleza para los pueblos originarios y que algunas lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás la importancia de la naturaleza para los pueblos originarios y que algunas lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.

¿Qué hacemos?

Las culturas indígenas tienen una relación muy profunda con su lugar de origen.

Según su visión del mundo, la tierra no es sólo un recurso para subsistir, sino que es parte de su forma de ser, de pensar y de hacer las cosas.

Pero, ¿Por qué las lenguas indígenas se encuentran en peligro de desaparecer?

Para conocer más sobre este tema mira con atención la siguiente cápsula.

• Náhuatl. Cuando muere una lengua. “Sesenta y ocho voces – Sesenta y ocho corazones”

Es muy interesante lo que en el video se muestra, ¿Verdad? ¿Te imaginabas que toda esa diversidad de lenguas indígenas corre el peligro de desaparecer?

Ahora abre tu libro de Formación Cívica y Ética  en la página 59 para conocer lo que nos dice José.

    

Sesenta y ocho voces - La creación de los Kumiai. Kumiai, Baja California

Ahora vas a ontesta las preguntas de tu libro de Formación Cívica y Ética  en la página 60.

APRENDE EN CASA III

 

Los grupos originarios,  la lengua y naturaleza 

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro país.

 

Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.

¿Qué vamos a aprender?

A reconocer y valorar la diversidad de las lenguas originarias de México.

¿Qué hacemos?

Revisemos el siguiente vídeo para conocer un poco más que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética.

Clase de Formación Cívica y Ética "LOS GRUPOS ORIGINARIOS, LA LENGUA Y LA NATURALEZA" PÁG. 57

Despues de haber revisado la información ahora realiza las actividades que están en tu libro de texto páginas  57 y 58 como nos hacen mención en el video.

Actividad 1

Leer el texto de la página 57 y observar el calendario de la comunidad Wixárika.

Actividad 2

Responder en tu cuaderno lo que se indica en el punto 2 y 5: 

Ve y escucha el video 68 voces Náhuatl. Cuando muere una lengua.

APRENDE EN CASA III

 

Reconocemos la diversidad de las lenguas originarias en México

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro país.

 

Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.

¿Qué vamos a aprender?

A reconocer y valorar la diversidad de las lenguas originarias de México.

¿Qué hacemos?

Revisemos el siguiente vídeo para conocer un poco más que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética hasta el minuto 6:09.

La diversidad de las lenguas orinarias de México.

Despues de haber revisado la información ahora realiza las actividades que están en tu libro de texto páginas 54, 55 y 56. 

Actividad 1

Leer el texto de la página 54 sobre las lenguas de México y los textos que aparecen anexos en la página 54 y 55,  responder las  preguntas en tu cuaderno.

Actividad 2

Leer los casos de los niños indígenas: 

Y llenar una tabla como la siguiente que aparece en la página 56:

Nombre
¿Qué lengua habla?
¿De qué comunidad?
¿De qué entidad?

Actividad 3

Investigar lenguas que se hablan en el lugar donde viven (Punto 5), pero como no podemos salir, vamos a ver el siguiente video y selecciona tres  frases que te llamaron más la atención escribelas en el cuaderno con su significado, talvez con la practica las puedas pronunciar correctamente.

Y por ultimo para concluir realizaras la Actividad 4.

Realiza la lectura del texto que aparece en la página 56 y contestar la pregunta en tu cuaderno.

APRENDE EN CASA III

 

EXPROPIACIÓN PETROLERA

Aprendizaje esperado: Reconoce como y por qué se celebra la Expropiación Petrolera y valora su importancia para los mexicanos.

¿Qué vamos a aprender?

Por qué el 18 de Marzo es una fecha relevante para los mexicanos

¿Qué hacemos?

Veamos el siguiente video para conocer un poco más sobre el día de hoy.

Realiza la actividad interactiva que aparece en la siguiente pagina relacionado con el tema.

https://www.channelkids.com/game/18-de-marzo-de-1938-expropiacion-petrolera

 Y por ultimo elabora un Lapbook de la Expropiación Petrolera., puedes investigar en otros libros o internet para realizar tu actividad.

Veamos el siguiente ejemplo:

APRENDE EN CASA III

 

Valoramos la diversidad de las lenguas

Importancia de la lengua para comprender el mundo

Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro país.

 

Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.

¿Qué vamos a aprender?

Identificarás las diferentes expresiones en donde se reconoce la diversidad de lenguas y culturas.

¿Qué hacemos?

Revisemos el siguiente vídeo para saber que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética.

Para esto también te pido tengas a la mano tu libro de texto, cuaderno y lápiz, ya que lo vas utilizar para realizar lo que se te pide en las páginas 52 y 53.

Formación cívica y ética. Valoramos la diversidad de la lenguas. Tercer grado/ El profe explica

Libro de texto

En la siguiente página esta señalado las actividades que vas a realizar en tu cuaderno.

La ultima actividad que te menciona en el vídeo no la vas a realizar, en este caso se verá el siguiente vídeo donde nos da a conocer algunas palabras en náhuatl.

PALABRAS NÁHUATL QUE USAMOS EN ESPAÑOL/Palabras de origen náhuatl/ dilo en náhualt con XIPATLANI

Después de haber visto el vídeo realicemos la siguiente actividad.

APRENDE EN CASA III

 

Soy Capaz de tomar decisiones y elegir libremente

EVALUACIÓN

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

¿Qué vamos a aprender?

Evaluar los contenidos aprendidos a lo largo del bloque pags. 48 - 49. para ello se sugieren las siguientes actividades:

 

¿Qué hacemos?

Dibujar en el cuaderno las capacidades que hacen a uno mismo sentirse más orgulloso y responder preguntas, Ejercicio 1 página 48.

 Elegir opciones donde se respete la dignidad propia, Ejercicio 2 página 48.

Leer el caso del día de muertos y contestar preguntas referentes a la toma de decisiones, Ejercicio 4 página 49.

Ordenar situaciones que facilitan u obstaculizan una vida digna y justificar las respuestas en el cuaderno, Ejercicio 5 página 49.

Si tienes alguna duda, puedes preguntar.

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Soy Capaz de tomar decisiones y elegir libremente

Participo y decido

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

 

Énfasis: La participación de los niños y niñas es una responsabilidad y no una obligación.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás acerca de tu capacidad para tomar decisiones y cómo participar para que las decisiones acordadas se cumplan.

 

 

¿Qué hacemos?

• Vamos a leer en nuestro libro de texto Formación Cívica y Ética, en la sesión 3, pagina 46 y 47 que nos habla acerca de la capacidad de elegir libremente o si gustas también puedes ver el vídeo y seguir la lectura en tu libro. 

La actividad que debes de realizar en tu cuaderno y te menciona en el vídeo se encuentra en el libro de texto página 46, misma que te muestro a continuación:

Si tienes alguna duda me puedes preguntar.

APRENDE EN CASA III

 

Soy Capaz de tomar decisiones y elegir libremente

Puedo elegir con libertad

Aprendizaje esperado: Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.

 

Énfasis: Identifica situaciones en las que con otros miembros de su familia toma decisiones y participa para que la decisión acordada se cumpla.

¿Qué vamos a aprender?

Reflexionarás acerca de tu capacidad para tomar decisiones y cómo participar para que las decisiones acordadas se cumplan.

 

 

Cuando elegimos una opción siempre es nuestra responsabilidad pensar que ésta no perjudique a nadie.

¿Qué hacemos?

Todos y todas podemos participar en la toma de decisiones e intervenir en acciones que nos favorezcan  y que esas elecciones se respeten y cumplan.
 
 
 
Sin embargo, no siempre es fácil, ya que, las personas tenemos ideas distintas, y para tomar una decisión colectiva tenemos que consensuar y estar todas y todos de acuerdo y saber respetar las decisiones que se toman.

 

• Vamos a leer el cuadro que llenó Jimena donde valora su capacidad de libre elección en distintos contextos página 44 de tu libro de texto de Formación Cívica y Ética o si gustas también puedes ver el vídeo.

Sesión 2 Puedo elegir con libertad Págs. 44 - 45

Actividad para entregar.

La actividad que debes de realizar es la que se te hace mención en el libro de texto página 45 y la cual te muestro a continuación:

También te dejo el ejemplo del cuadro que debes de hacer en tu cuaderno para realizar la actividad del punto dos.

Entonces te recuerdo, debes de hacer lo que se te pide en el punto 2, 3 y 4 de tu libro de texto página 45 y si tienes alguna duda me puedes preguntar.