Aprendizaje esperado: Reconoce las capacidades y potencialidades personales que le dotan de singularidad, y que le ayudan a actuar con responsabilidad ante los retos de su entorno.
Énfasis: Reconoce que las personas con las que convive en casa o en la escuela, tienen capacidades y potencialidades que las hacen personas únicas y valiosas.
¿Qué vamos a aprender?
En esta sesión continuarás aprendiendo acerca de las capacidades y potencialidades, pero ahora vas a reconocer que las demás personas con las que convives también tienen capacidades y potencialidades que las hacen únicas y valiosas.
¿Qué hacemos?
Escuchemos y observemos con atención el siguiente vídeo pues sera nuestra guía para realizar las actividades del libro de texto de la página 13 y 14.
Formación Cívica y Ética. Valoramos las capacidades de nuestro grupo. Tercer grado/ El profe explica
Bien, después de haber visto y escuchado el vídeo realiza la actividad que se pide al final.
El día de hoy nos vamos a poner aprueba realizando el siguiente formulario relacionado con algunos contenido visto en la asignatura de Formación Cívica y Ética, únicamente tendrás tres oportunidades para hacerlo si no estás conforme con tus resultados.
Aprendizaje esperado:Identifica el conflicto como
parte inherente de las relaciones humanas, aplica herramientas para resolverlo
y rechaza cualquier acto de violencia en situaciones cotidianas.
Énfasis:Identifica la diferencia entre conflicto y
violencia.
¿Qué vamos a aprender?
Vamos a
hablar acerca de que es un conflicto y que es la violencia ya que no es lo
mismo.
Identificaras
el conflicto como parte de las relaciones humanas.
¿Qué hacemos?
Debemos
resolver nuestros problemas sin gritar ni insultar ni lastimar a los demás.
A veces no podemos evitar los conflictos, lo más
importante es cómo los enfrentamos y resolvemos.
La violencia no tiene por qué estar presente en los
conflictos, aunque muchas veces se piensa que así es. Vamos a ver un poco más
sobre esta diferencia.
Te invito a ver el
siguiente video, pon atención en lo que dicen y piensan las niñas y los niños
sobre la violencia.
Video.
Creciendo Juntos. Manejo de conflictos. Del minuto 5:39 al 7:00 y del 7:37 al 9:23
El conflicto no tiene por qué ser violento. Estar
tranquilos, hablando y tratando de llegar a acuerdos, se pueden resolver los
conflictos y los desacuerdos.
Si gritamos o golpeamos en un conflicto, lo que va a
pasar es que no se va a resolver y se va a hacer más grande.
Es importante si vemos
lo que dice nuestro libro de texto de Formación Cívica y Ética de 3º en la
página 64 y 65, sobre esto que hemos estado platicando.
Aprendimos
que los conflictos no son lo mismo que la violencia.
El uso de la violencia, genera más violencia y como
dijimos, no sólo lo deben aprender las niñas y los niños, todas y todos,
chiquitos y grandes debemos estar dispuestos a resolver nuestros conflictos de
forma Pacífica.
Para finalizar realiza en tu cuaderno la ultima actividad que se pide en tu libro de texto página 65.,
Aprendizaje esperado:Identifica el conflicto como parte inherente de las relaciones
humanas, aplica herramientas para resolverlo y rechaza cualquier acto de
violencia en situaciones cotidianas.
Énfasis: Reconoce que los conflictos son
parte de la convivencia humana.
¿Qué vamos a aprender?
Aprenderás las formas de solucionar las situaciones de
conflicto que se presentan, así como rechazar cualquier acto de violencia en
situaciones cotidianas.
¿Qué hacemos?
En esta sesión se
hablará de las diferentes ideas e intereses de las personas con las que
convivimos, porque todas y todos pensamos diferente.
Observa el siguiente video: Resolver tus conflictos
Bien, después de haber reproducido el video realicemos la actividad de nuestro libro de texto.
Aprendizaje esperado: Reconoce la diversidad étnica, social, cultural, lingüística, de capacidades y de género en su entorno, y se relaciona con las personas y la naturaleza con respeto y empatía.
Énfasis: Reconoce la importancia de la naturaleza para los pueblos originarios y que algunas lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.
¿Qué vamos a aprender?
Reconocerás la importancia de la naturaleza para los pueblos originarios y que algunas lenguas indígenas están en peligro de desaparecer.
¿Qué hacemos?
Las culturas indígenas tienen una relación muy profunda con su lugar de origen.
Según su visión del mundo, la tierra no es sólo un recurso para subsistir, sino que es parte de su forma de ser, de pensar y de hacer las cosas.
Pero, ¿Por qué las lenguas indígenas se encuentran en peligro de desaparecer?
Para conocer más sobre este tema mira con atención la siguiente cápsula.
Náhuatl. Cuando muere una lengua. “Sesenta y ocho voces – Sesenta y ocho corazones”
Es muy interesante lo que en el video se muestra, ¿Verdad? ¿Te imaginabas que toda esa diversidad de lenguas indígenas corre el peligro de desaparecer?
Ahora abre tu libro de Formación Cívica y Ética en la página 59 para conocer lo que nos dice José.
Sesenta y ocho voces - La creación de los Kumiai. Kumiai, Baja California
Ahora vas a ontesta las preguntas de tu libro de Formación Cívica y Ética en la página 60.
Aprendizaje esperado:Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro país.
Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.
¿Qué vamos a aprender?
A reconocer y valorar la diversidad de las lenguas originarias de México.
¿Qué hacemos?
Revisemos el siguiente vídeo para conocer un poco más que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética.
Clase de Formación Cívica y Ética "LOS GRUPOS ORIGINARIOS, LA LENGUA Y LA NATURALEZA" PÁG. 57
Despues de haber revisado la información ahora realiza las actividades que están en tu libro de texto páginas 57 y 58 como nos hacen mención en el video.
Actividad 1
Leer el texto de la página 57 y observar el calendario de la comunidad Wixárika.
Actividad 2
Responder en tu cuaderno lo que se indica en el punto 2 y 5:
Ve y escucha el video 68 voces Náhuatl. Cuando muere una lengua.
Reconocemos la diversidad de las lenguas originarias en México
Aprendizaje esperado:Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro país.
Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.
¿Qué vamos a aprender?
A reconocer y valorar la diversidad de las lenguas originarias de México.
¿Qué hacemos?
Revisemos el siguiente vídeo para conocer un poco más que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética hasta el minuto 6:09.
La diversidad de las lenguas orinarias de México.
Despues de haber revisado la información ahora realiza las actividades que están en tu libro de texto páginas 54, 55 y 56.
Actividad 1
Leer el texto de la
página 54 sobre las lenguas de México y los textos que aparecen anexos en la
página 54 y 55, responder las preguntas en tu cuaderno.
Actividad 2
Leer los
casos de los niños indígenas:
Y llenar una tabla como la siguiente que aparece en la página 56:
Nombre
¿Qué lengua habla?
¿De qué comunidad?
¿De qué entidad?
Actividad 3
Investigar lenguas que se hablan en el lugar donde viven (Punto 5), pero como no podemos salir, vamos a ver el siguiente video y selecciona tres frases que te llamaron más la atención escribelas en el cuaderno con su significado, talvez con la practica las puedas pronunciar correctamente.
Y por ultimo para concluir realizaras la Actividad 4.
Realiza la lectura del texto que aparece en la página 56 y contestar la pregunta en tu cuaderno.
Aprendizaje esperado:Reconoce la diversidad de las lenguas de nuestro
país.
Énfasis: Valora la diversidad de las lenguas.
¿Qué vamos a aprender?
Identificarás las
diferentes expresiones en donde se reconoce la diversidad de lenguas y
culturas.
¿Qué hacemos?
Revisemos el siguiente vídeo para saber que es lo que se va hacer el día de hoy en la asignatura de Formación Cívica y Ética.
Para esto también te pido tengas a la mano tu libro de texto, cuaderno y lápiz, ya que lo vas utilizar para realizar lo que se te pide en las páginas 52 y 53.
Formación cívica y ética. Valoramos la diversidad de la lenguas. Tercer grado/ El profe explica
Libro de texto
En la siguiente página esta señalado las actividades que vas a realizar en tu cuaderno.
La ultima actividad que te menciona en el vídeo no la vas a realizar, en este caso se verá el siguiente vídeo donde nos da a conocer algunas palabras en náhuatl.
PALABRAS NÁHUATL QUE USAMOS EN ESPAÑOL/Palabras de origen náhuatl/ dilo en náhualt con XIPATLANI
Después de haber visto el vídeo realicemos la siguiente actividad.
Aprendizaje esperado:Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.
¿Qué vamos a aprender?
Evaluar los contenidos aprendidos a lo largo del bloque pags. 48 - 49. para ello se sugieren las siguientes actividades:
¿Qué hacemos?
Dibujar en el cuaderno las capacidades que
hacen a uno mismo sentirse más orgulloso y responder preguntas, Ejercicio 1 página 48.
Elegir opciones donde se respete la dignidad
propia, Ejercicio 2 página 48.
Leer el caso del día de muertos y contestar
preguntas referentes a la toma de decisiones, Ejercicio 4página 49.
Ordenar situaciones que facilitan u obstaculizan
una vida digna y justificar las respuestas en el cuaderno, Ejercicio 5 página 49.
Aprendizaje esperado:Reflexiona acerca de su capacidad para tomar decisiones libres con base en el respeto, aprecio y cuidado por la dignidad propia y de otras personas en situaciones escolares y comunitarias.
Énfasis:La participación de los niños y niñas es una responsabilidad y no una obligación.
¿Qué vamos a aprender?
Reflexionarás acerca de tu capacidad para tomar decisiones y cómo participar para que las decisiones acordadas se cumplan.
¿Qué hacemos?
Vamos a leer en nuestro libro de texto Formación Cívica y Ética, en la sesión 3, pagina 46 y 47 que nos habla acerca de la capacidad de elegir librementeo si gustas también puedes ver el vídeo y seguir la lectura en tu libro.
La actividad que debes de realizar en tu cuaderno y te menciona en el vídeo se encuentra en el libro de textopágina 46, misma que te muestro a continuación:
